Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
Khối:
Tuần:
Thứ,
ngày
2
Sáng
13/4
2
Chiều
13/4
3
Sáng
14/4

3
Chiều
14/4
4
Sáng
15/4
4
Chiều
15/4
5
Sáng
16/4

5
Chiều
16/4
6
Sáng
17/4

5 - Giáo viên:..………………………….
30 - Lớp:………………
Tiết
TKB
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3

HĐTN
Tiếng việt
Đao đức
Toán
Mĩ thuật
Tiếng anh
Tiếng anh
GDTC
Tiếng việt
Tiếng việt

4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1

Toán
Âm nhạc
SH Đội
Tiếng anh
Tiếng việt
Tiếng việt
Toán
Khoa học
Tiếng anh
Công nghệ
Tin học
Toán

2
3
4
1

GDTC
Lịch sử
Địa lí
Tiếng việt

2
3
1
2

Luyện TV
HĐTN
Tiếng việt
Toán

3
4

Khoa học
HĐTN

Môn học

Từ ngày: 13 / 4 /2026
Đến ngày: 17 / 4 /2026
Tên bài dạy

Sản phẩm tuyên truyền bảo tồn cảnh quan thiên nhiên
Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa
Bài 63. Thu thập, phân loại, sắp xếp các số liệu

Luyện tập về câu ghép
Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
(Bài viết số 2)
Bài 64. Biểu đồ hình quạt tròn (Tiết 1)
-Tổ chức hoạt động Vận dụng - Sáng tạo
Tiết 30
Bộ đội về làng (T1)
Bộ đội về làng (T2)
Bài 64. Biểu đồ hình quạt tròn (Tiết 2)
Bài 26: phòng tránh bị xâm hại (tiết 4)

Bài 65. Tỉ số của số lần lặp lại một sự kiện so với tổng số
lần thực hiện
Bài 22: Các châu lục và đại dương trên thế giới (Tiết 5)
Bài 23: Dân số và các chủng tộc trên thế giới (Tiết 1)
Luyện viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự
việc
Tiết 30
Lập kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường quanh em
Đọc mở rộng
Bài 66. Thực hành và trải nghiệm thu thập, phân tích, biểu
diễn các số liệu thống kê (Tiết 1)
Bài 27: ôn tập chủ đề con người và sức khoẻ
Chúng tôi lên tiếng vì môi trường

1

Ghi
chú

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2026
Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG
Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: CHÀO NĂM HỌC MỚI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực đặc thù:
+ Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể
hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông
đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
+ Thể hiện thái độ vui vẻ, tích cực, hào hứng chào đón năm học mới.
+ Biết chia sẻ cảm xúc của mình khi chào đón năm học mới.
- Năng lực tự chủ, tự học: tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm trang, tích
cực.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình hình
ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…).
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình
về chăm sóc bản thân để có hình ảnh đẹp.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cuả
bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng hình
ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong lễ chào cờ, nhắc nhở
bạn nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để tham gia lễ chào cờ.
- HS khuyết tật xếp hàng chào cờ nghiêm túc
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TRƯỚC HOẠT ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG
SAU HOẠT ĐỘNG
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ ngheo - HS tham gia sinh hoạt
+ Lựa chọn nội dung, nghi thức.
đầu giờ tại lớp học.
chủ đề sinh hoạt dưới cờ. - Sinh hoạt dưới cờ:
- GVCN chia sẻ những
2

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
+ Thiết kế kịch bản, sân
khấu.
+ Chuẩn bị trang phục,
đạo cụ và các thiết bị âm
thanh, … liên quan đến
chủ đề sinh hoạt.
+ Luyện tập kịch bản.
+ Phân công nhiệm vụ cụ
thể cho các thành viên.

+ Đánh giá sơ kết tuần,
nêu ưu điểm, khuyết
điểm trong tuần.
+ Triển khai kế hoạch
mới trong tuần.
+ Triển khai sinh hoạt
theo chủ đề “Lập kế
hoạch khảo sát thực trạng
môi trường quanh em”
+ Cam kết hành động :
Tuyên truyền việc bảo vệ
môi trường, trông cây
xanh là cần thiết.

nội dung, hoạt động liên
quan đến việc bảo vệ
môi trường.

- HS cam kết thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Tiếng việt
CHỦ ĐỀ : TIẾP BƯỚC CHA ÔNG
Bài 21: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA (3 tiết)
Tiết 1: Đọc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ văn bản Anh hùng Lao động Trần
Đại Nghĩa. Biết ngắt, nghỉ hơi sau dấu câu và nhấn vào những từ ngữ chứa
thông tin quan trọng.
Đọc hiểu: Nhận biết được các thông tin, sự kiện chính trong cuộc đời của
Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa. Hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn
bản: Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa là một tấm gương lớn về lòng yêu
nước và tinh thần lao động vì đất nước. Các thế hệ sau này cần ghi nhớ công lao
của những người đi trước và phấn đấu phát huy truyền thống lòng tốt đẹp của
ông cha.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện
đọc diễn cảm tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa
nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
3

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các
câu hỏi và hoạt động nhóm.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước tích cực lao động, yêu
những người lao động.
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết yêu quý bạn bè, tích cực hoạt
động tập thể.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
- Học sinh khuyết tật đọc được 3 đến 4 câu trong bài đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
1. Khởi động
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm:
- HS lắng nghe bài hát.
+ Kể tên một số người có đóng góp lớn lao
trong lao động và chiến đấu bảo vệ tổ quốc
( gợi ý: nhớ lại các nhận vật đã được học từ lớp -Đại diện nhóm trình bày về những
1-5 hoặc qua sách báo, ti vi,…)
người có đóng góp lớn trong lao
- Mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận động như: Giáo sư, bác sĩ Tôn Thất
Tùng; thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký
;...
hoặc những người có đóng góp
trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
+ Là người học sinh là những mầm non tương như: Phạm Ngũ Lão, Võ Nguyên
lai của đất nước em cần làm gì để phát huy Giáp, ...
những truyền thống đó.
+ Chúng em hứa sẽ chăm ngoan học
- GV Nhận xét, tuyên dương.
tập tốt để góp phần xây dựng đất
- GV nhắc HS và dẫn dắt vào bài mới: Đất nước nước giàu đẹp
ta có rất nhiều người có đóng góp lớn cho công
4

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước. Một trong
những người đó là Anh hùng Lao động Trần Đại - HS lắng nghe.
Nghĩa. Bài đọc Anh hùng Lao động Trần Đại
Nghĩa sẽ cung cấp cho chúng ta một bức tranh
ngắn gọn nhưng rõ nét về cuộc đời và sự nghiệp
của Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa, người
đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp
quốc phòng và nền khoa học trẻ của đất nước.
Cô và các em sẽ cùng tiểm thêm về người anh
hùng lao dồng này qua bài học hôm nay.
2. Khám phá.
- Mục tiêu: Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ văn bản Anh hùng Lao động Trần
Đại Nghĩa. Biết ngắt, nghỉ hơi sau dấu câu và nhấn vào những từ ngữ chứa thông tin
quan trọng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc rõ ràng, diễn cảm phù hợp với - Hs lắng nghe GV đọc.
tâm trạng nhân vật, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức
gợi tả, gợi cảm, những tình tiết bất ngờ, từ ngữ thể hiện
tâm trạng, cảm xúc nhân vật.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm cả bài, Cần biết nhấn giọng - HS lắng nghe giáo viên
ở những tình tiết bất ngờ, từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm hướng dẫn cách đọc.
xúc nhân vật.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn:
- HS quan sát và đánh dấu
+ Đoạn 1: Từ đầu đến kĩ thuật chế tạo vũ khí.
các đoạn.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến nền khoa học trẻ tuổi của nước
nhà.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: thiêng liêng, ba- dôca, súng không giật,…
- 3 HS đọc nối tiếp theo
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:
đoạn.
Sau khi học xong bậc trung học ở Sài Gòn,/ năm 1935,/ - HS đọc từ khó.
ông được cấp học bổng/ sang Pháp học đại học.
- GV HD đọc đúng ngữ điệu: đọc thay đổi ngữ điệu khi
5

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
đọc lời nói trực tiếp các nhân vật, đọc đúng ngữ điệu thể - 2-3 HS đọc câu.
hiện tâm trạng của nhân vật
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp đoạn.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS lắng nghe cách đọc
đúng ngữ điệu.
- 3 HS đọc nối tiếp theo
đoạn.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được các thông tin, sự kiện chính trong cuộc đời của Anh hùng Lao
động Trần Đại Nghĩa.
+ Hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản: Anh hùng Lao động Trần Đại
Nghĩa là một tấm gương lớn về lòng yêu nước và tinh thần lao động vì đất nước. Các
thế hệ sau này cần ghi nhớ công lao của những người đi trước và phấn đấu phát huy
truyền thống lòng tốt đẹp của ông cha.
- Cách tiến hành:
3.1. Giải nghĩa từ.
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài 1 lượt, tìm trong - HS đọc thầm cá nhân, tìm các từ
bài những từ ngữ nào khó hiểu thì đưa ra để GV ngữ khó hiểu để cùng với GV giải
hỗ trợ.
nghĩa từ.
- Ngoài ra GV đưa ra một số từ ngữ giải nghĩa
từ cho HS, kết hợp hình ảnh mình hoạ (nếu có) - HS nghe giải nghĩa từ
+ Anh hùng Lao động: danh hiệu Nhà nước
phong tặng cho đơn vị hoặc cá nhân có thành
tích đặc biệt trong lao động.
+ Sự nghiệp: công việc lớn, có ích lợi chung cho
xã hội.
+ Huân chương: vật làm bằng kim loại có cuống
để đeo trước ngực, dùng làm dấu hiệu đặc biệt
do nhà nước đặt ra để tặng thưởng những người
có công lao,
thành tích xuất sắc.
3.2. Tìm hiểu bài.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời
trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các lần lượt các câu hỏi:
hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp,
6

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
hòa động cá nhân,…
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Dựa vào đoạn mở đầu của bài học, em + Đáp án:
hãy giới thiệu về anh hùng lao động Trần Đại - Anh hùng Lao động Trần Đại
Nghĩa:
Nghĩa tên khai sinh là Phạm Quang
Lễ.
- Quê quán: Vĩnh Long.
- Các ngành học: kĩ sư cầu cống, kĩ
sư điện, kĩ sư hàng không.
- Ngoài ra, ông còn nghiên cứu kĩ
+ Câu 2: Việc ông Phạm Quang Lễ quyết định thuật chế tạo vũ khí.
+ Năm 1946, ông Phạm Quang Lễ
về nước vào năm1946 nói lên điều gì?
đã rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi
ở nước ngoài để theo Bác Hồ về
nước. Việc làm này của ông đã nói
lên lòng yêu nước và mong muốn
được cống hiến công sức cho sự
nghiệp giải phóng và xây dựng đất
nước của ông.
+ Câu 3: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có những + Ông đã cùng đồng nghiệp nghiên
cứu và chế tạo thành công những
đóng góp gì cho đất nước?
loại vũ khí có sức công phá lớn như
súng ba-dô-ca, súng không giật và
bom bay để tiêu diệt xe tăng và lô
cốt của giặc. Ngoài ra, ông còn có
công lớn trong việc xây dựng nền
khoa
học trẻ tuổi của nước nhà.
+ Câu 4: nhà nước đã đánh giá công lao của
+ Nhà nước đã đánh giá cao những
Giáo sư Trần Đại Nghĩa như thế nào?
cống hiến của Giáo sư Trần Đại
Nghĩa. Năm 1948, ông được phong
quân hàm Thiếu tướng. Năm 1952,
ông được tuyên dương Anh hùng
Lao động. Ngoài ra, ông còn được
7

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí
Minh và nhiều huân chương cao
quý.
+ Bài đọc ca ngợi những cống hiến
xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng
và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi
của đất nước của Anh hùng Lao
động Trần Đại Nghĩa.

+ Câu 5: Nêu chủ đề của bài học.
- GV nhận xét, tuyên dương

- GV mời HS tự tìm và nêu nội dung bài bài
học.
- GV nhận xét và chốt:
- 2-3 HS tự rút ra nội dung bài học
Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - 3-4 HS nhắc lại nội dung bài học.
là một tấm gương lớn về lòng yêu nước và tinh
thần lao động vì đất nước. Các thế hệ sau này
cần ghi nhớ công lao của những người đi
trước và phấn đấu phát huy truyền thống lòng
tốt đẹp của ông cha.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu cảm - HS suy nghĩ cá nhân và đưa ra
xúc của mình sau khi học xong bài “Anh hùng những cảm xúc của mình.
Lao động Trần Đại Nghĩa”
- VD:
+ Học xong bài Anh hùng Lao động
Trần Đại Nghĩa giúp em hiểu thêm
về lòng yêu nước và tinh thần lao
động vì đất của cha ông ta
+ Giúp các thê sheej sau nầy cần ghi
nhớ công lao của những người đi
- Nhận xét, tuyên dương.
trước và phấn đấu phát huy truyền
- GV nhận xét tiết dạy.
thống tốt đẹp của ôn cha ta
- Dặn dò bài về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
8

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
.......................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------Toán
CHỦ ĐỀ 11: MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT
Bài 63: THU THẬP, PHÂN LOẠI, SẮP XẾP CÁC SỐ LIỆU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hiện được việc thu thập, phân loại, so sánh và sắp xếp các số liệu thống
kê theo các tiêu chí cho trước.
- HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực quan sát,
mô hình hóa toán học.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được
giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có
thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn
của giáo viên.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
- Học sinh khuyết tật nêu được một vài số liệu thống kê theo các tiêu chí cho
trước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
Cho học sinh quan sát biểu đồ và trả lời các câu - Học sinh tham gia trò chơi.
hỏi.
SỐ LẦN ĐẠT ĐIỂM TỐT THÁNG

9

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
- Tháng 11/2024 có bao nhiêu bạn đạt điểm tốt,
đó là những bạn nào?
- Có 4 bạn (An, Mai, Nam, Việt)
- Bạn nào có số lần đạt điểm tốt nhiều nhất?
- Bạn Việt.
- Bạn nào có số lần đạt điểm tốt ít nhất?
- Bạn Nam.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh.
- Giới thiệu vào bài.
- Học sinh lắng nghe.
- HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Thực được việc thu thập, phân loại, so sánh và sắp xếp các số liệu thống kê theo các
tiêu chí cho trước.
- Cách tiến hành:
Hoạt động khám phá:
GV yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc thông - HS quan sát tranh, đọc thông tin
tin trong sgk và trả lời câu hỏi:
trong sgk.
+ Dựa vào cân nặng người ta chia thanh long + Dựa vào cân nặng người ta chia
thành mấy loại? Đó là những loại nào?
thanh long thành 3 loại. Đó là: S, M
và L
+ Rô bốt cân và phân loại được bao nhiêu quả + Có 27 quả thanh long cỡ S, 43 quả
thanh long mỗi loại?
thanh long cỡ M và 36 quả thanh
long cỡ L.
- GV nhận xét, kết luận: Dựa vào cân nặng - Học sinh lắng nghe.
người ta chia thanh long thành 3 loại. Đó là:
S, M và L. Có 27 quả thanh long cỡ S, 43 quả
thanh long cỡ M và 36 quả thanh long cỡ L.
+ Các em còn biết trong những trường hợp nào + Khi đăng kí cỡ áo đồng phục dựa
mà chúng ta cần thu thập, phân loại, sắp xếp số trên chiều cao và cân nặng...
liệu không?
- GV nhận xét, kết luận: Quá trình đăng kí áo - Học sinh lắng nghe.
đồng phục của các em chính là quá trình thu
thập, phân loại, sắp xếp các số liệu vào bảng số
liệu. Ví dụ: bao nhiêu bạn đăng kí áo cỡ số 5,
bao nhiêu bạn đăng kí áo cỡ số 4, bao nhiêu bạn
đăng kí áo cỡ số 6,..
2. Hoạt động
- Mục tiêu:
10

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
+ Thực hiện được việc thu thập, phân loại, so sánh và sắp xếp các số liệu thống kê theo
các tiêu chí cho trước.
- Cách tiến hành:
Bài 1.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
+ Dãy số liệu cung cấp thông tin gì?
+ Dãy số liệu cho biết thành tích nhảy xa của
một số học viên trong lớp.
+ Dãy số liệu cho biết thành tích nhảy + 10 học viên
xa của mấy học viên?
- GV mời HS làm việc nhóm 4
- HS thảo luận nhóm 4
a)
Thành tích

3 m trở
lên

2,7 m đến
dưới 3 m

Số học viên

3

2

2,4 m
đến dưới
2,7 m
2

b) Có 3 bạn phải nhảy lại lần 2.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Dưới 2,4
m
3

- GV mời các nhóm báo cáo kết quả.
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- Lắng nghe, (sửa sai nếu có)
- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)
Bài 2.
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Dãy số liệu cung cấp thông tin mức độ hài
+ Dãy số liệu cung cấp thông tin gì?
lòng của các bạn nữ với chuyến đi cắm trại.
+ Có 5 mực độ hài lòng.
- Có mấy mức độ hài lòng được đánh
giá?
- HS làm cá nhân vào vở.
- GV mời HS làm cá nhân vào vở.
a)
Số điểm
1
2
3
4
5
Số bạn
0
0
5
7
5
b)
+ Có 5 bạn cảm thấy rất hài lòng với chuyến đi.
+ Số điểm 4 xuất hiện nhiều nhất.
+ Không có bạn nào cảm thấy hoàn toàn không
hài lòng với chuyến đi vì không có bạn nào để
điểm số là 1.
- HS nêu kết quả bài làm.
11

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
- GV thu vở, nhận xét một số bài
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Gọi HS nêu kết quả bài làm của - Lắng nghe, (sửa sai nếu có)
mình
- Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS có cơ hội phát triển năng lực lập
luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài tập (Luyện tập)
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Có 5 cỡ giày là: 32; 33; 34; 35; 36
+ Có mấy cỡ giày?
+ Từng cỡ giày có độ dài bàn chân là bao + Cỡ 32 dài 20 cm; cỡ 33 dài 20,5 cm;
cỡ 34 dài 21 cm; cỡ 35 dài 21,5 cm; cỡ
nhiêu?
36 dài 22 cm.
- HS thảo luận nhóm đôi
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
Cỡ
32
33
34
35
36
giầy
Số
lượng 2
0
3
2
1
(đôi)
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- GV mời các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, (sửa sai nếu có)
- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)
- HS lắng nghe
- GV nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...........................................................................................................................................
Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2026
Tiếng việt
Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
12

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
- Củng cố được một số kiến thức cơ bản về câu ghép (ranh giới giữa các vế
trong câu ghép; các cách nối các vế câu ghép: nối trực tiếp, nối bằng kết từ, nối
bằng cặp từ hô ứng ... ).
- Biết trân trọng, ghi nhớ công lao và tiếp tục phát huy truyền thống tốt đẹp
của cha ông.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện
tốt nội dung bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu danh từ,
động từ, tính từ, ứng dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và
hoạt động nhóm.
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết
trong học tập.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
- Học sinh khuyết tật nhận biết được một số câu ghép trong đoạn văn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV đưa câu hỏi cùng cố lại bài :
+ HS suy nghĩ trả lời:
+ Thế nào là câu ghép?
+ Câu ghép là câu do được ghép lại từ nhiều
vế (từ hai vế trở lên), mỗi một vế câu sẽ có
đủ cấu trúc của câu tức là có một cụm chủ
ngữ – vị ngữ, câu ghép thể hiện mối quan hệ
chặt chẽ giữa các ý với nhau
+ Mùa xuân/ đã về,// cây cối /ra hoa kết trái
và chim chóc hót vang trên những cành cây
+ Xác định vế câu trong câu sau:
to.
Mùa xuân đã về, cây cối ra hoa kết trái và
Chủ ngữ 1: mùa xuân
chim chóc hót vang trên những cành cây to. Vị ngữ 1: đã về
Chủ ngữ 2: cây cối
13

Tuần 30 GVCN: Mạc Văn Hiến – Trường TH Yang Kang II
Vị ngữ 2: ra hoa kết trái và chim chóc hót
vang trên những cành cây
- HS lắng nghe.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Củng cố được một số kiến thức cơ bản về câu ghép (ranh giới giữa các vế trong câu
ghép; các cách nối các vế câu ghép: nối trực tiếp, nối bằng kết từ, nối bằng cặp từ hô
ứng ... ).
+ Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
Bài 1: Tìm câu ghép trong mỗi đoạn văn
đưới đây:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung:
- GV mời cả lớp làm việc nhóm 2
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng
a. (1) Bắc Giang để lại cho tôi ấn tượng về nghe bạn đọc.
cảnh sắc miền trung du đầy
- Cả lớp làm việc nhóm 2, xác định nội
thú vị. (2) Những ngọn đồi thoai thoải, dung yêu cầu.
ngọn nọ gối lên ngọn kia. (3) Con
Đáp án:
đường mòn son đỏ quanh co, ẩn hiện trên a. (2) Những ngọn đồi thoai thoải,/ ngọn
triền đồi. (4) Những cây khế rừng
nọ gối lên ngọn kia. (4) Những cây khế
lúc lỉu chùm quả chát chát chua chua, rừng
những cây mâm xôi chi chít quả đỏ chót, lúc lỉu chùm quả chát chát chua chua,/
ngọt lịm.
những cây mâm xôi chi chít quả đỏ chót,
(Theo Trần Hoài Dương)
ngọt lịm.
b. (1) Trên đảo, mỗi ngày trẻ em đều nô
nức tới trường. (2) Vùng đảo thiêng liêng b. (2) Vùng đảo thiêng liêng nơi đầu sóng
nơi đầu sóng ngọn gió có bao nhiêu điều ngọn gió có bao nhiêu điều đặc biệt/ thì
đặc biệt thì các em cũng có bấy nhiêu trải các
nghiệm thú vị. (3) Sau những giờ học ở em cũng có bấy nhiêu trải nghiệm thú vị.
trường, các em cùng thầy giáo đi bơi, đi (4) Hễ trò gặp bài toán nào khó/ thì chúng
câu cá, ...